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Le aree verdi o parchi urbani offrono grandi vantaggi agli ecosistemi ed alla popolazione. Ma dove troviamo la natura in città? Dove i bambini e le bambine hanno occasione di relazionarsi ad essa con la modalità a loro propria, con il gioco? Dove famiglie ed educatori ed educatrici possono creare occasioni che permettano ai più piccoli di entrare in una relazione empatica con il mondo naturale e sviluppare una coscienza ecologica?

L’educazione ambientale si pone come obiettivo quello di generare cambiamenti significativi nei comportamenti umani e sociali, rendendoli più attenti ai processi naturali e alla loro salvaguardia, con l’obiettivo di costruire cittadini proattivi e responsabili. Fare educazione ambientale con i bambini e le bambine vuol dire innanzitutto creare modelli di società più giusta, favorendo la creazione di relazioni virtuose tra individui e ambiente.

L’essere umano ha una tendenza innata ad entrare in empatia con il mondo naturale. Il sociologo Edward Wilson ha chiamato questa predisposizione “biofilia”. Oltre ad essere un impulso innato, la propensione a relazionarsi con il mondo naturale è qualcosa di benefico.

A cosa serve un manuale per l'educazione in natura? A chi è rivolto? Cosa contiene? Quali argomenti tratta? In quanti capitoli è diviso? Una piccola introduzione per raccontarvi perché nasce e come funziona il tool kit di SNUPI.